शिक्षा नीति: ‘जनशक्ति’ को महत्व, लेकिन ‘कौशल’ की कमी; उद्योग क्षेत्र की अपेक्षाओं के अनुरूप पाठ्यक्रम बनाने की जरूरत

हर साल लाखों छात्र प्रमुख डिग्रियों के साथ शैक्षणिक संस्थानों से स्नातक होते हैं। लेकिन उनमें से केवल कुछ को ही अच्छी तनख्वाह वाली नौकरियाँ मिल पाती हैं। दरअसल, औद्योगिक क्षेत्र की जरूरतों को देखते हुए, कुशल जनशक्ति की मांग को पूरा करना असंभव है क्योंकि उच्च शिक्षा प्रणाली पूरक पाठ्यक्रम डिजाइन नहीं करती है।

पुणे: हर साल लाखों छात्र प्रमुख डिग्रियों के साथ शैक्षणिक संस्थानों से स्नातक होते हैं। लेकिन उनमें से केवल कुछ को ही अच्छी तनख्वाह वाली नौकरियाँ मिल पाती हैं। दरअसल, औद्योगिक क्षेत्र की जरूरतों को देखते हुए, कुशल जनशक्ति की मांग को पूरा करना असंभव है क्योंकि उच्च शिक्षा प्रणाली पूरक पाठ्यक्रम डिजाइन नहीं करती है। विशेषज्ञों का कहना है कि परिणामस्वरूप, हजारों नौकरियों की रिक्तियों की उपलब्धता के बावजूद, वास्तविकता यह है कि छात्रों को ‘प्लेसमेंट’ में नौकरियां नहीं मिल रही हैं।

भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (आईआईटी) मुंबई में यह बात सामने आई है कि 30 फीसदी छात्र अभी भी कैंपस प्लेसमेंट का इंतजार कर रहे हैं। बेशक, उसके तुरंत बाद, आईआईटी मुंबई ने ‘एक्स’ के माध्यम से स्पष्ट किया कि शैक्षणिक वर्ष 2022-23 में केवल 6.1 प्रतिशत छात्र नौकरी की तलाश में हैं। हालाँकि, इस अवसर पर, शिक्षा क्षेत्र में उन लाखों छात्रों को लेकर काफी उत्साह था जो नौकरियों की तलाश में हर साल विश्वविद्यालयों, कॉलेजों, उच्च शिक्षा संस्थानों को छोड़ देते हैं और नौकरी के अवसर जो उन्हें उपलब्ध नहीं होते हैं।

विशेषज्ञों का कहना है कि पिछले साल की तुलना में इस साल राज्य के इंजीनियरिंग कॉलेजों में कैंपस प्लेसमेंट में 20 से 30 फीसदी की कमी आई है. अमेरिका में आर्थिक मंदी, चुनाव आदि कारकों ने कंपनियों की नियुक्तियों को प्रभावित किया है। हालांकि, विशेषज्ञों ने यह भी कहा कि सूचना प्रौद्योगिकी और सेवा क्षेत्र में नौकरी के सबसे अधिक अवसर हैं।

आने वाले वर्षों में कक्षा शिक्षा पर प्रायोगिक शिक्षा को प्राथमिकता देने की आवश्यकता है। 40 प्रतिशत सैद्धांतिक पाठ्यक्रम और 60 प्रतिशत औद्योगिक क्षेत्र में व्यावहारिक अनुभव पर आधारित होना चाहिए। विश्वविद्यालयों, कॉलेजों और उच्च शिक्षा संस्थानों को ऐसे पाठ्यक्रम अपनाने चाहिए जो उद्योग की जनशक्ति अपेक्षाओं को समझते हुए बच्चों को उसके अनुसार तैयार करें। कई विकसित देशों में उद्योग-आवश्यक शिक्षा को राष्ट्रीय नीति में ही शामिल किया गया है। नीति यह भी स्पष्ट करती है कि कुछ देशों में अनुसंधान के किन क्षेत्रों की आवश्यकता है और किन पर शोध किया जाना चाहिए। हमें उस संबंध में भी कदम उठाना चाहिए.’
– डॉ। अपूर्व पालकर, कुलपति,

महाराष्ट्र राज्य कौशल विश्वविद्यालय
दुनिया में विज्ञान और प्रौद्योगिकी का क्षेत्र तेजी से बदल रहा है। हमें यह स्वीकार करना होगा कि हम वर्तमान शिक्षा प्रणाली के माध्यम से इस गति को पूरा करने के लिए कौशल और शिक्षा प्रदान नहीं कर सकते हैं। बदलती दुनिया की गति के साथ चलने के लिए पाठ्यक्रम को उसके अनुसार लगातार बदलने की जरूरत है, तभी उद्योगों को आवश्यक जनशक्ति मिल सकती है। आजकल बच्चों के पास अच्छी नौकरी नहीं है इसलिए वे विदेश भाग जाते हैं। सरकार को देश में कुशल जनशक्ति तैयार करने और शिक्षित छात्रों को रोजगार प्रदान करने के लिए नीतिगत बदलाव करने की जरूरत है। इसके लिए सरकार को उद्योगों की जरूरतों और छात्रों की संख्या को ध्यान में रखते हुए सांख्यिकीय जानकारी एकत्र करनी चाहिए। उस जानकारी का विश्लेषण करना और संभावित नौकरी के अवसरों को देखकर एक पूरक पाठ्यक्रम बनाना महत्वपूर्ण होगा।
– डॉ। अरुण अडसुल, पूर्व कुलपति, सावित्रीबाई फुले पुणे विश्वविद्यालय

नियुक्ति न होने के कारण
1. संभावित नौकरी के अवसर कम हो गए हैं।
2. उद्योग के अनुभव पर आधारित ज्ञान का अभाव।
3. उच्च शिक्षा में पाठ्यक्रम समाप्त हो रहा है।
4. उद्योग समूहों की जरूरतों पर विचार किए बिना पाठ्यक्रम लागू किए गए।

नौकरी के अवसर मिलना जरूरी है
1. पाठ्यक्रम निर्माण उद्योग क्षेत्र में उपलब्ध अवसरों को देखकर किया जाना चाहिए।
2. उद्योग में वास्तविक अनुभव पर आधारित पाठ्यक्रम आवश्यक है।
3. परिवर्तनों के अनुरूप पाठ्यक्रम में संशोधन किया जाना चाहिए।
4. शिक्षा के माध्यम से विद्यार्थियों के सर्वांगीण व्यक्तित्व का विकास किया जाना चाहिए।
5. उच्च शिक्षा के माध्यम से चिंतन कौशल विकसित करना आवश्यक है।
6. छात्रों को अंतःविषय ज्ञान होना चाहिए।
7. दो-तीन भाषा कौशल हासिल करें।

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Sagar Surse

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